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校徽校訓

一、校徽
 



設計方案表明

1.校徽多邊形用到“異樣”英文怎么說英文大小寫字母縮略詞“YY”為通常金屬元素,以白鶴與木船的易變型購成了重點一些,將方與圓重構一體化,造型圖片貼切高雅,勾畫了物像共同點。
 

2.總體形狀像三只展翅高飛的白鶴,也可看做有的是艘揚帆翱翔的游艇,全面產生了岳陽市醫專與資水陪伴、和洞庭依偎在一起的高考地理地位。白鶴,寓指學習養成學員之良好博學多才、無塵九型人格、理想化人生是什么,著陸從現在開始了;游艇,寓指學習成長項目建設象洞庭美名一種揚名天底下,象風帆一種擊水搏浪、一往無前。
 

3.校徽圓形圖案主要利用藍為主導調,像征安定、鎮靜藥、大夫仁心的艱巨與博大的心存善念。白色的輔以調,取義大夫崗位的神之和救死扶傷信念。
 

4.校徽設計構思精巧、創意圖片創新、象征令人深思,建筑體弧線高畫質、外觀造型大方、干練而又充好著運動感,更是充滿勃勃生機,蘊含著親昵之感。

 

 

二、校訓

 

 

校訓解詞

行醫校訓,危害我的一生,充當醫護上班者培養計劃的蓓蕾,“明德弘醫、博學致遠”并不是落于近代中國社會醫療企業的的職業追求與市場價值認知,還分為了想法、人品、內涵、專門召喚師技能、特長等甲乙雙工作方面的追求,傳統了培訓機構幾十年來的人才的培養個人目標,其本來起著溫柔體貼敦厚的特色文化內涵和積極進取祟高的人品美感。
 

明德: “大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。”(——《大學》),即認同、踐行和彰顯美德,主張人要推崇高尚的品格和德行。在醫學校園的大環境中,可以理解為把求真務實的醫學精神與求善求美的教育精神相結合。
 

弘醫:“弘”即光大發揚,“醫”即醫學。醫學行業弘醫救人的古訓是醫學生萬古不變的職責,醫學校應該致力于塑造“弘揚醫術、弘揚醫德”的良好氛圍,幫助學生樹立人生事業的正確追求。
 

博學:廣泛地通曉各種知識。既體現對知識的積累,又強調知識的廣度,“博極醫源,精勤實踐,乃能成大醫”。
 

致遠:“夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫學須靜也,才須學也,非學無以廣才,非志無以成學”(——《誡子書》)。“致”是指實現、達到,“遠”是指遠大理想、抱負和未來。意指無論是在學習、工作中,還是做人、生活中都應該高瞻遠矚,既立足現實,又有長遠目標和宏大意向。


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